党建引领医校共建共筑儿童青少年心理健康防线
党建引领医校共建共筑儿童青少年心理健康防线
党建引领医校共建共筑儿童青少年心理健康防线近日,四平市铁西区心理健康(xīnlǐjiànkāng)教师教育研修基地揭牌仪式暨铁西区教育系统心理健康教师能力提升(tíshēng)培训班(péixùnbān)开班仪式在吉林省神经精神病医院举行。
此次活动由四平市铁西区教育局(jiàoyùjú)与吉林省神经精神病医院联合主办,活动强调青少年心理健康需多方协同,构建全链条防护体系。揭牌后,开展了为期两天的培训(péixùn),6位医院专家围绕学生心理危机(wēijī)识别、情绪障碍应对等内容展开(zhǎnkāi)授课,开展团体辅导,助力教师提升专业(zhuānyè)能力。
医院党委深刻认识到,党建工作(gōngzuò)是引领一切工作的核心。在关注儿童青少年心理健康工作中(zhōng),充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,为(wèi)工作的顺利开展(kāizhǎn)提供了(le)坚实的政治保障。医院成立了“守护童心,呵护心灵”党员先锋队,党员专家带头深入学校,开展心理健康讲座、义诊、心理筛查等活动。他们(tāmen)用专业的知识和温暖的关怀,为孩子(háizi)们打开心灵的窗户,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在与学校的(de)共建过程中,医院构建了全方位、多层次的心理(xīnlǐ)健康服务体系。建立心理健康教育示范点,定期开展健康知识讲座,向学生、家长和(hé)教师普及心理健康知识,提高大家对(duì)心理健康问题的认识和重视程度;为教师提供心理技能培训与督导机制,组织心理专家定期到校开展学生、家长心理课堂,帮助教师提升心理健康教育能力(nénglì),掌握(zhǎngwò)与学生有效沟通的技巧;邀请教师到院观摩学习,亲身体验专业的心理治疗过程,增强他们对心理健康问题的识别和应对(yìngduì)能力。
通过党建引领下的(de)医校共建,孩子们的心理健康状况得到(dédào)了明显改善,学习(xuéxí)积极性和自信心明显增强;家长对孩子心理健康问题的重视程度大幅提高,能够更好地与孩子沟通交流,给予他们(tāmen)关爱和支持;教师(jiàoshī)的心理健康教育能力得到提升,能够在日常教学中及时发现并帮助有心理问题的学生。
未来,医院将继续(jìxù)深化党建引领,不断拓展医校共建的(de)广度(guǎngdù)和深度。加大心理健康(xīnlǐjiànkāng)专业(zhuānyè)人才培养力度,提升服务能力和水平;创新服务模式和内容,满足不同年龄段、不同需求的儿童(értóng)青少年心理健康服务需求;加强与家庭、社会的联动,形成“医院-学校-家庭-社会”四位一体的心理健康服务网络,为儿童青少年的心理健康保驾护航。(四平市委宣传部)
更多精彩资讯请(qǐng)在应用市场下载“央广网”客户端。欢迎提供(tígōng)新闻线索(xīnwénxiànsuǒ),24小时报料热线(rèxiàn)400-800-0088;消费者也可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台”线上投诉。版权声明:本文章版权归属央广网所有,未经授权不得(bùdé)转载。转载请联系:cnrbanquan@cnr.cn,不尊重原创的行为我们将追究责任。
近日,四平市铁西区心理健康(xīnlǐjiànkāng)教师教育研修基地揭牌仪式暨铁西区教育系统心理健康教师能力提升(tíshēng)培训班(péixùnbān)开班仪式在吉林省神经精神病医院举行。
此次活动由四平市铁西区教育局(jiàoyùjú)与吉林省神经精神病医院联合主办,活动强调青少年心理健康需多方协同,构建全链条防护体系。揭牌后,开展了为期两天的培训(péixùn),6位医院专家围绕学生心理危机(wēijī)识别、情绪障碍应对等内容展开(zhǎnkāi)授课,开展团体辅导,助力教师提升专业(zhuānyè)能力。
医院党委深刻认识到,党建工作(gōngzuò)是引领一切工作的核心。在关注儿童青少年心理健康工作中(zhōng),充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,为(wèi)工作的顺利开展(kāizhǎn)提供了(le)坚实的政治保障。医院成立了“守护童心,呵护心灵”党员先锋队,党员专家带头深入学校,开展心理健康讲座、义诊、心理筛查等活动。他们(tāmen)用专业的知识和温暖的关怀,为孩子(háizi)们打开心灵的窗户,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在与学校的(de)共建过程中,医院构建了全方位、多层次的心理(xīnlǐ)健康服务体系。建立心理健康教育示范点,定期开展健康知识讲座,向学生、家长和(hé)教师普及心理健康知识,提高大家对(duì)心理健康问题的认识和重视程度;为教师提供心理技能培训与督导机制,组织心理专家定期到校开展学生、家长心理课堂,帮助教师提升心理健康教育能力(nénglì),掌握(zhǎngwò)与学生有效沟通的技巧;邀请教师到院观摩学习,亲身体验专业的心理治疗过程,增强他们对心理健康问题的识别和应对(yìngduì)能力。
通过党建引领下的(de)医校共建,孩子们的心理健康状况得到(dédào)了明显改善,学习(xuéxí)积极性和自信心明显增强;家长对孩子心理健康问题的重视程度大幅提高,能够更好地与孩子沟通交流,给予他们(tāmen)关爱和支持;教师(jiàoshī)的心理健康教育能力得到提升,能够在日常教学中及时发现并帮助有心理问题的学生。
未来,医院将继续(jìxù)深化党建引领,不断拓展医校共建的(de)广度(guǎngdù)和深度。加大心理健康(xīnlǐjiànkāng)专业(zhuānyè)人才培养力度,提升服务能力和水平;创新服务模式和内容,满足不同年龄段、不同需求的儿童(értóng)青少年心理健康服务需求;加强与家庭、社会的联动,形成“医院-学校-家庭-社会”四位一体的心理健康服务网络,为儿童青少年的心理健康保驾护航。(四平市委宣传部)
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